Elementos de Geometría en colaboración

Como podemos imaginar existen varios niveles o escalas de difusión o divulgación. Así, podríamos difundir nuestra obra a nivel de aula, de centro, en nuestra ciudad o por todo el mundo. ¿Queremos que nuestra obra tenga cierta repercusión y sirva de ayuda a otros jóvenes de la misma edad? ¿Cómo podemos hacerlo? ¿Pensamos que será fácil para cualquier persona interesada encontrar nuestras obras en internet?  Podemos, también, divulgarla en nuestro centro y en nuestra ciudad con un código QR. Son fáciles de generar, imprimir y pegar en los tablones de otras aulas, de la biblioteca, del pasillo, en la biblioteca de nuestra ciudad, en la mochila, en la portada de un cuaderno y, por supuesto, en cualquier sitio que se nos ocurra y esté permitido. También lo hemos colocado en la puerta de nuestra clase, el aula B5. Códigos QR de los cuatro blogs del proyecto en la puerta del aula

Tenemos que investigar sobre los elementos básicos de la geometría del plano: punto, segmento, recta, semirecta, semiplano y propiedades de la recta, así como las posiciones relativas de dos rectas en el plano, incluyendo la perpendicularidad como caso particular de rectas secantes. Cada equipo de trabajo deberá elaborar una presentación que recoja e ilustre con dibujos, imágenes y animaciones cada uno de estos conceptos, para la posterior publicación en su blog. Tuvimos problemas con nuestros correos para conseguir la presentación, por eso decidimos grabar un vídeo con el móvil viendo la tableta.

Seguramente, en alguna ocasión, hemos resuelto un crucigrama, pero ¿Y construirlo? Pues bien, en esta ocasión, cada equipo de trabajo creará un crucigrama en línea que contemple los conceptos y definiciones relativas a los triángulos: lado, base, altura, vértice, clasificación según lados y ángulos, rectas y puntos notables. ¿Cuánto sabes sobre triángulos?

Hay que grabar un vídeo con teléfono móvil, tableta o cámara que recoja el procedimiento para construir la mediatriz de un segmento, explicando además el concepto de mediatriz y su propiedad de equidistancia. ¡Os dejamos el nuestro y esperamos que os guste! 

¿Sabemos cómo se realiza un experimento matemático? En cualquier ciencia, es fundamental el empirismo o método basado en la experiencia y la observación de los hechos. Tenemos que desarrollar el siguiente experimento anotando los resultados obtenidos e intentando deducir alguna conclusión: dibujar varios cuadriláteros (cuadrado o rectángulo, rombo, romboide y trapecio), medir sus ángulos con el transportador y obtener el valor de la suma de los cuatro en cada caso. ¿Alguna conclusión? Suma de los ángulos de un cuadrilátero de IES Bajo Guadalquivir Lebrija

Foto tomada por Marta en el instituto y publicada por Almudena El rectángulo es un paralelogramo que tiene dos lados distintos y todos sus ángulos son iguales. ¿Cuánto miden los ángulos? Para conocer la respuesta, hemos elegido esta actividad interactiva: Imagen tomada de Pixabay